１２歳の生徒約５００人を対象とした、宗教教育とその知識についての調査によると、約半数の生徒がイースターの意味を知らなかった。しかし３分の４の生徒は、福音やイエスの復活などに関心を持ち、半数弱の生徒はイエスのたとえ話を一つ以上知っていた。一番多く回答されたたとえは「良きサマリヤ人」。 　この調査をしたエックスター大学のテランス・コプレー教授は、今回の調査で一番の驚きは「子どもの多くが、学校での宗教教育で初めて信仰の基礎を学んでいること」と答えている。今回、調査は４校を選んで行われ、そのうち２校はキリスト教主義の学校だったため、一般の学校を対象とした調査では、今回よりもキリスト教に対する知識レベルは少し下がる、と同教授は予測している。 　英国では学校で「英国の伝統はキリスト教であり、それを反映させるべき」との項目がうたわれ（１９９６年教育法）、その他の宗教についても教えることが明記された。英国のある学校では、紀元前（ＢＣ：キリスト以前）と紀元後（ＡＤ：主の年）を使うのを嫌い、別の略字を用いる学校もあり、宗教教育の複雑さを物語っている。